85
Εκπαιδευτικοί και αξιολόγηση: Αξιολογούνται οι περισσότεροι όπως αναφέρει η εφημερίδα “Συνείδηση“, σύμφωνα με την οποία είναι συνεχείς οι στάσεις εργασίας από τη ΔΟΕ, όμως στην Αιτωλοακαρνανία οι περισσότεροι συμμετέχουν στην αξιολόγηση υπό το φόβο του νέου πειθαρχικού των δημοσίων υπαλλήλων. Τι λέει η Πρόεδρος του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Αγρινίου – Θέρμου Αγγελική Συργιάννη
Αναλυτικά το δημοσίευμα:
Με συνεχείς στάσεις εργασίας εξελίσσεται ο Μάιος για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά και για την δευτεροβάθμια, καθώς οι εκπαιδευτικοί σε όλη τη χώρα συνεχίζουν τις κινητοποιήσεις τους γύρω από το ζήτημα της ατομικής αξιολόγησης. Οι αντιδράσεις έχουν πανελλαδικό χαρακτήρα και επηρεάζουν και τα σχολεία της Αιτωλοακαρνανίας.
Η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας έχει ήδη ανακοινώσει πρόγραμμα τρίωρων στάσεων εργασίας που θα διαρκέσει έως και τις 29 Μαΐου, δίνοντας τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να απέχουν από τη διαδικασία της αξιολόγησης κατά τη στιγμή που καλούνται από τους συμβούλους εκπαίδευσης για να αξιολογηθούν.
Η αντίδραση δεν αφορά την έννοια της αξιολόγησης συνολικά, αλλά τον συγκεκριμένο τρόπο αξιολόγησης που εφαρμόζεται. Υποστηρίζουν ότι το ισχύον πλαίσιο έχει έντονα γραφειοκρατικά χαρακτηριστικά και δεν συμβάλλει ουσιαστικά και τυπικά στη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Μάλιστα, η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση φέρεται να διαφωνεί με το συγκεκριμένο μοντέλο αξιολόγησης, ωστόσο το τελευταίο διάστημα καταγράφεται πιο περιορισμένη συμμετοχή στις αποχές, κυρίως λόγω του κλίματος ανησυχίας που έχει δημιουργηθεί μετά τις αλλαγές στο πειθαρχικό πλαίσιο των δημοσίων υπαλλήλων.
Στην Αιτωλοακαρνανία οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί τελικά προχωρούν κανονικά στη διαδικασία αξιολόγησης, σε αντίθεση με άλλες περιοχές της χώρας και κυρίως μεγάλα αστικά κέντρα, όπως η Αθήνα, όπου η συμμετοχή στις αποχές και τις κινητοποιήσεις εμφανίζεται αισθητά πιο έντονη.
Η Πρόεδρος του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Αγρινίου – Θέρμου, Αγγελική Συργιάννη, μιλώντας στην εφημερίδα «Συνείδηση» επεσήμανε:
H Αγγελική Συργιάννη
«Τα τελευταία χρόνια γίνονται συνεχώς στάσεις εργασίας στο πλαίσιο της ατομικής αξιολόγησης. Αν κάποιος συνάδελφος δεν θέλει να αξιολογηθεί την ώρα που καλείται από το σύμβουλο για αξιολόγηση χρησιμοποιεί την τρίωρη στάση εργασίας και έτσι δεν περνά αξιολόγηση. Αυτός είναι ο τρόπος να μην αξιολογηθεί ένας συνάδελφός, που δεν συμφωνεί με την συγκεκριμένη δομή της αξιολόγησης. Να τονίσουμε πως δεν ισχύει ότι οι εκπαιδευτικοί δεν θέλουν να αξιολογηθούν, αλλά δεν συμφωνούν με τον συγκεκριμένο τρόπο αξιολόγησης που δεν προσφέρει τίποτε και είναι μόνο γραφειοκρατικός.
Την ώρα που κάνει στάση εργασίας ο συνάδελφος φεύγει από την τάξη και τα παιδιά είτε μοιράζονται σε άλλα τμήματα ή συνήθως μπαίνει άλλος συνάδελφος στην τάξη, αλλά εξαρτάται και από την απόφαση που έχει λάβει ο σύλλογος διδασκόντων του εκάστοτε σχολείου για τον τρόπο που θα καλύψει τον συνάδελφό σε τέτοιες περιπτώσεις.
Το σίγουρο όμως είναι πως δεν αναστατώνεται η ροή του σχολείου ή το μάθημα, αλλά εκτός αυτού είναι μόνο δύο φορές, δύο στάσεις εργασίας για όποιον δεν επιθυμεί να αξιολογηθεί.
Κάθε μήνα η Διδασκαλική Ομοσπονδία (ΔΟΕ) εξαγγέλλει στάση εργασίας και όποιος συνάδελφος προσκληθεί για αξιολόγηση και δεν επιθυμεί να μπει στην διαδικασία αυτή, διότι δεν συμφωνεί με την συγκεκριμένη διαδικασία επαναλαμβάνω και όχι με την αξιολόγηση γενικότερα, τότε θα κάνει χρήση στην στάσης εργασίας.
Μπορεί δηλαδή να είναι τρείς περιπτώσεις ή δύο περιπτώσεις κατά την διάρκεια του μήνα. Δεν πρόκειται για κάτι συχνό και κυρίως ακόμη και τότε που συμβαίνει δεν αλλάζει η ροή του προγράμματος της τάξης ή του σχολείου.
Σχεδόν όλοι οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είμαστε κατά της συγκεκριμένης αξιολόγησης, όχι όμως μιας γενικότερης αξιολόγησης που θα διαθέτει παιδαγωγικό χαρακτήρα, αλλά της συγκεκριμένης αξιολόγησης που εφαρμόζεται, όπου ο κύριος λόγος της είναι το γραφειοκρατικό κομμάτι και τίποτε απολύτως άλλο.
Η αξιολόγηση αυτή που γένεται δεν προσφέρει κάτι, δεν βελτιώνει την εκπαίδευση, αλλά επειδή άλλαξε το πειθαρχικό πλαίσιο των δημοσίων υπαλλήλων υπάρχει φόβος στους συναδέλφους, συνεπώς στην Αιτωλοακαρνανία οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί αξιολογούνται. Σε άλλους συλλόγους και νομούς για παράδειγμα στην Αθήνα είναι πολύ πιο έντονη η συμμετοχή στην αποχή από συναδέλφους εκπαιδευτικούς».
Κωνσταντίνος Χονδρός – Εφημερίδα “Συνείδηση”